这个问题我只分享点我的实践心得吧，好与不好或者是否对题主有帮助请自行甄别，毕竟每个孩子的情况是不一样的，尤其是“基础”这块。课本是重中之重总是有很多人无视了本，瞧不起课本！认为“补课”才是真正的学习，甚至于干脆从一开始就忽略掉孩子在学校应该怎么学！如果说这个过度学习数学最“权威”的教材是什么，那么一定是孩子们课本！课本是经得起时间的检验的。题主可以看看孩子的课本，是不是很简单？你有没有一种给你1个小时就能给孩子把整本书讲完的感觉？反正我是真的有！我觉得现在的课本真的是太“简单”了！简单到我根本无法理解为什么点东西还需要这么多课时来学！实际上问题就在这里了！学习课本的过程本质上就不仅仅是“知识点”的学习，更多的其实就是在培养孩子们的数学思维。一个孩子如果上课的时候能够认真的跟着老师的思维听讲、积极的思考问题回答问题，那么这就是“你一直拥有，却不曾在意”的培养数学思维的活动！我想，很多人应该没有意识到这个问题吧？必要的“应用”说到“应用”实际上是一件说简单也简单但是说复杂也是非常复杂的事儿。比如日常生活中的很多“琐碎”的小事儿，例如购物（算钱）、称重（量的变化）、距离（长度的空间理解）、时间（进制、时间差、规律）、形状（空间思维）等等，实际上都可以带着孩子一起去“应用”。我曾让我孩子拿着卷尺去测量家里所有能够测量的东西，也曾让孩子称重各种想称、能称的东西，更是在日常会用“实物”给孩子演示“量”的变化而非“数”的变化……学习数学或者说培养数学思维我认为不能只是纠结于“数”的变化，那叫“算术”，是可以培养数感的，虽然也是特别的重要，但是距离真正意义上的数学还是有很大距离的。有些能力需要针对性的去练练1、计算能力。计算是基本功无论你的“思维”有多强大，计算错误都可以让你前功尽弃！计算能力贯穿数学的学习始终。所以先把这个练起来——比如口算天天练。2、读题能力。指读法，用笔或者指头指着题目读，读完了一定要明确：这题考的是什么？条件是什么？问的是什么？陷阱在哪里？……3、书写习惯。我只说一条，不要跳步！必须认真书写而且要一步步的写！4、空间想象力画画、魔方、积木……这个不说了，联系女孩的话一定要重视。5、逆向思维6、罗辑思维前面这两个问题我就不详细说了，一说问题就太大了，你可以这样操作：让孩子给你讲题，你可以提问孩子。最后我想说，虽然一味的刷题并不一定学的好数学，但是想要学好数学那就真的离不开刷题——除非你自信天赋奇高。再好的方法也要在实践中得到落实，实际上你只要有心，那么在陪伴孩子学习的过程中你就会遇到很多的问题，那么解决这些问题的过程实际上就是在培养孩子的数学思维！这个是任何辅导班都给不了的。
其他网友观点题主能以培养孩子数学思维维度来思考，是很难得可贵的。一年级刚入学，经过上学期的学校生活的适应，正式开始了体系化学习之路。我是王老师，致力于小学数学的精品问答！首先我觉得要找吸引孩子的教学素材，这个年龄段孩子对于有趣，鲜艳，互动的练习形式更感兴趣。兴趣的引导是激发孩子内在的好奇心，这个比较关键。首先是愿意学也就是乐学。每个孩子接受能力也不同，我一年级趣味数学专栏最小的学员4岁，但数学水平应该达到二年级实力了。所以针对性的引导方法也是另一关键因素。有了愿意学的素材，加上科学的引导方法，就会形成乐学 → 善学 → 信心建立的良性循环。不管任何练习，只要原则上按照这样的逻辑，肯定对于数学思维培养是有益的。但形式不能局限在书本上，一年级思维培养课堂应该更多在生活中，在互动中，以下详解，供您参考！数学思维数学思维不只是做题，是综合运算基础，观察力，动手能力，逻辑推理，空间概念，表述能力各种能力运用的体现，简单讲就是能用数学的知识通过数学分析方法解决问题。在我的趣味数学专栏系列规划是涵盖更多的内容，注重认知的拓展，数学实践活动等日常数学经验累积，和激发孩子主动思考内化的过程。欢迎您的关注。① 形式要新颖，多样。② 多结合数学概念拓展认知，实际操作，趣味互动。③ 培优更注重适合孩子认知特点的辅导方法④ 不要死记硬背，兴趣培养为主欢迎关注王老师头条号及悟空问答学习更多好玩有趣的数学辅导方法
其他网友观点孩子已经七岁了，自然不大适合那些小孩子的数学思维训练方法。不过，我个人倒是通过对我家孩子的辅导，有一点心得。我家孩子马上六岁了，我从他五岁开始就买那种培养数学思维的书，一日一练。这种书，新华书店很多，你可以去挑一挑。这样做有几个好处。首先，每天需要练习的只一种题型，非常简单，孩子就像做游戏一样就做完了。反正我家孩子每次一做就停不下来，能做十多页。其次，所需时间不多。一页题，也就例题加两三道练习题，孩子做的时候不会有负担。这种思维训练，千万别让孩子厌烦，不然他就不愿意做了。第三，定好规则，一天只能一页。我刚开始由着孩子做，结果做到难得地方，孩子就泄气了。如果一天一页，有节奏，慢慢来，孩子更容易接受。最后，这种思维培养的事情，只能细水长流，不能指望孩子一下就学会的。所以家长做好持久战的准备，每天一练，自然有收获的。上面的图片就是我家孩子正在做的书，真的很简单，但确实能启发思维。当然，这个只是我自己的方法，目前我家孩子数学还不错，也很喜欢数学。不过，他毕竟还没上一年级，还看不出来效果。所以，如果你觉得没用，就请忽略吧！
其他网友观点一年级七岁的孩子，对他进行数学思维训练的做法，首先是通过具体实物教学，让他们形成简单数的加减运算思维，认识位置关系中的上下左右，前面后面，认识大小粗细，认识方圆的图形，曲线和直的线。对于较高层次的思维，可以通过具体的例子训练整体思维方法。如通过1+2=3，1+2+3=3+3=6，1+2+3+4=6+4=10，1+2+3+4+8=10+8=18……
其他网友观点说几点想法，供题主参考。要培养孩子的数学思维，先要培养孩子初步的“数”的概念。去超市买东西时，带上孩子，买了挤样东西后，让他算账，数字不要太大，太大了，他会产生畏惧心理，对他以后学习数学不利。做计算题时，不要催他，让他静下心来做，如果做错了，千万不要责备他，训斥他，慢慢给他讲为什么会错。文字题先让他把题目念两遍（只念一遍没用），弄懂题目的意思，再启发他做题。不要题目还没看懂，就急忙做题。上课集中思想听讲，思维跟上老师的节奏，不要讲“小话”，手上不要拿铅笔，橡皮，和其他的东西。如果有考试，家长不必太在意分数，要看试卷，哪些地方错了，跟孩子一起分析为什么会错，并及时订正。小学低年级阶段，重点是保护孩子学习的积极性，训练他的学习习惯，培养孩子的思维能力，还有专注力。这事儿不能急，也不是分数能衡量的。另外，向你推荐一种学习资料，5-3天天练，人教版，A4开本，语文数学都有，语文编得稍微差一点，数学还可以，只是价格比较贵了一点，单科三十多元。最值得推荐的，是每次作业下面，有一道思维拓展题，有些价值。希望能帮到您！
