谢谢您这么信任我这个小学语文老师！我是小学语文教师，高中作文论说文，议论文据多，我指导不了！对不起！谢谢！
其他网友观点已经是高二的学生，在写作上要提升，确实有点难度。写作的基础在于小学、初中的积累，才会写出一篇好的文章来。现在要提升文章的质量，建议去找高中学生的习作选，看看别人的写作方法。仔细去斟酌，注意别人对事件、人物是怎样描述的。高中的文章一般都是夹叙夹议，叙要把事件、人物叙述清楚；议就要把文章的中心议出来。比如你对本事件、人物的看法，议论清楚。如果只写事件、人物，没有说明，就是一篇空壳，毫无色彩。另外，你可叫小孩阅读一点课外书，吸收一点语法知识，这对写作有很大的帮助。
其他网友观点首先为你有这么优秀的孩子感到高兴，同时也替你孩子谢谢你那尽心尽力。我希望提的几点建议能帮助到你。1.要给自己充足的构思时间，不要急于动笔。“宁停三分，不争一秒”，因为高考作文是“开弓没有回头箭”的，写到一半，突然发现，呀，把题弄错了，或没有领会命题要求，同时也要防止“边设计、边施工”现象。要贯彻一种构思，一旦形成，就不要轻易改变。2.精写前几段，给评卷老师留下一个好印象。比如，开门见山，直奔主题；制造悬念，引人入胜；提出问题，引人注意；巧用排比、比喻、拟人等修辞手法；巧用题记，揭示主旨；巧用诗文显才气。特别是要写好过渡段和结尾。阅卷老师一般扫描全文。结尾可画龙点睛，发人深思；或总结全文，照应开头；或精辟议论，深化主题。3.文章要有一至二个亮点。如果是记叙文，应该抓住人物的内心、动作、外貌等进行描写，记叙文不能没有描写。如果是议论文，就要有一两个典型的论据，外加一句富有哲理的警句或一个精彩的比喻。总之，要使评卷老师精神一亮。希望你今后多抽时间，看看孩子的作文，对优点多鼓励，争强孩子的自信心。相信你的孩子的明天会更美好！
其他网友观点诚谢邀请。读高二的学生，作文需要提升，有什么好的办法吗？这个问题恐怕所有的学生和家长都会问到的问题，这是一个值得交流的好问题。提升作文水平最好的办法是多写多练。写，才可以写好作文；多写，是唯一提升作文水平之路。这是我多年从事高中语文教学实践得到的经验，这个经验建立在教训之上。刚参加工作那会儿，真不知道该如何辅导学生的作文，一味地强调要有华丽词藻，要有好的结构，要有高的立意。注重形式上的完美，注重模式上的一致。也经常推介一些自认为很好的写作套路和写作模式，要求学生按套路和模式进行写作。作文辅导课上，经常把大学里学到的关于写作的理论讲给高中学生听。学生貌似听明白了，但是交上来的作文，没有几篇是我能够看上的。更有甚者，一些学生连800字的基本字数都凑不齐，常常是绞尽脑汁，费尽心思，一个字一个字凑，才勉强凑够800字，这还包括上百个标点符号。看着学生们每次作文课痛苦的样子，我知道再这样下去，学生们的作文水平不仅不会提高，一定会下降。因为当一件应该快乐的写作体验变成痛苦的体验后，这个体验可以休止了。靠模式和套路提升不了写作水平，这是经过一段时间写作而写作水平未能提高之后得到的教训。套路和模式不能解决学生写作水平问题，那么该怎么办呢？我在思考，我也在实践。参加工作之前，我就有记日记的习惯。可长可短、不拘形式、不限内容、敢讲真话，是我记日记的特点。从初中到高中再到大学，我记录的日记有二十多本，里面有我每天的经历，有我学习的收获，有我毫无意义的感慨，也有我懵懂无知的情感。无论什么样的内容，都是我自觉自愿记录下来的，没有套路，不讲模式，随心随性，随时随地，随手记录，抒发真情。想到这里，我就想到用记日记的方式提升学生的写作水平。从此，我改变了一周两节课集中写作文的习惯，把作文教学分散在每一天，要求学生每天写一些片段，将一天之中的所见所闻所思等真是内容，写下来，每天坚持。没有最高字数限定，只有最低字数限定，每天写随笔不少于300字。不做内容、形式、情感要求和限定，只有一个字数要求，那就是每篇不能少于300字。每天300字的随笔，让我的写作教学从此开始与众不同。300字，看似字数很少，坚持一个月后，全班同学没有一个人的字数低于600字了。学生们普遍反应，写着写着，不由自主就突破300字了。一个月后，有相当多的学生作文字数，远远超过800字的高考作文字数标准。当所有学生不再惧怕字数的时候，就可以慢慢引导写作的内容、形式和情感怎样可以做到更好的要求了。此后，教师唯一可以做的事情就是发现，发现每一位学生写作的优点，发现全班同学中每一次的优秀作文，发现更多更适合学生思考和写作的话题。多渠道展示可以提升学生写作的兴趣，从而提高学生写作的水平。每次学生写作作业交上来后，老师就选取其中有亮点的文章进行全班交流。交流的时候，一定是作者本人到讲台自己高声宣读。特别优秀的作文，变成电子稿，印刷出来全年级交流。有的作文还向报刊杂志推荐发表。这些展示交流，有效增强了学生写作信心，几乎每一位学生都渴望自己的作文能够被认可，被展示，被交流，被发表。一个学期下来，要保证每一位学生都被表扬到，整篇文章不一定优秀，可以是某一段话甚至某一句话优秀，可以是文章的角度独到，可以是观点新颖，可以是结构美观，可以是观察细腻，可以是事例新鲜，可以是分析深刻，可以是引用恰当等等，都会被老师发现，被老师放大，被老师认可，被老师展示。就怕你没有光，只要有关，哪怕是一丝微光，也要让更多人知晓。这样坚持一个学期，几乎每个学生都能当堂写出一篇不少于800字、结构完整、内容真实、观点鲜明、语言丰富、情感真挚的作文来。因此，提升作文水平的最好方法就是写，多写多练。好作文不是套路模式模仿出来的，也不是写作理论堆砌出来的，而是脚踏实地每天一篇300字随笔写出来的，是及时发现及时肯定多方展示出来的。再次感谢邀请。关于如何提高作文水平，你有哪些建议呢？欢迎留言交流。
其他网友观点孩子在班上的学习是第一第二名，为什么还要提这个问题呢？一般情况下，学习成绩好的学生，已经自然地形成了一套思维体系，罗辑思维和创造性思维都不会差的。只需要平时多积累素材多观察，就可以达到提升作文的目的。每一次我回答这类问题都会很纠结。面对学习成绩不好的学生要提升作文，感觉掏心掏肺地说都说不明白。因为作文的好坏是由日积月累的功夫锻炼出来的，而不是通过某种技巧或者很快的途径可以速成。俗话说，得语文者得天下，得作文者得语文。放眼看中国科举制度，哪个状元，诗人，国之栋梁不经过“作文”这一关？如果家长能认识到我们生活的环境体制，就不会不从孩子小的时候开始抓语文教育，也不至于到孩子高中了，再来问作文怎么办。面对学习成绩好的学生当然容易多了。学习好就证明他有清晰的逻辑，扎实的基础，辩证的思维和整合能力。那么孩子需要做的事起到给他锦上添花的作用。1、多关注身边事和新闻热点，随时做笔 记，整理自己的素材库。2、大量阅读经典名作，善于提出问题并 进行思考，要做阅读笔记。3、注重摘录好的词句，学会灵活性用。4、学会引申升华主题，整合所学内容。做到以上几点，孩子的作文会有提升。
